SUBDIRECCIÓN DE APRENDIZAJE. FORMACIÓN DIRECTIVA

Liderazgo basado en inteligencia emocional

¿Qué voy a aprender?

Aprender los fundamentos teóricos de la inteligencia emocional aplicados al liderazgo, así como a desarrollar conductas y actitudes acordes con un alto nivel de inteligencia emocional

Dirigido a:

Inscripción:

• Esta acción formativa no se encuentra en periodo de inscripción.

• El número máximo de alumnos será de 20.

Contenidos:

Inteligencia emocional (IE). Conceptos

• Definición
• IE y CI
• Bases neurológicas de la IE
• Las competencias emocionales y sociales
• Habilidades umbral y habilidades distintivas
• Una teoría del rendimiento basada en IE
• Las competencias llegan en grupo
• Liderazgo con IE, clima laboral y rendimiento organizativo
• Inteligencia emocional grupal
• Fuente de la IE en las organizaciones

Autoconciencia y autogestión.

• Qué pienso? ¿Qué percibo? ¿Qué siento? ¿Qué hago? ¿Qué consigo en cada caso?
• ¿Cuál es mi propósito en cada caso?
• Autociencia, autoregulación, autocontrol, automotivación
• Impulsos y estímulo de recompensa. Diferir la respuesta y la satisfacción
• Actuar de un modo estratégico controlando los impulsos
• Cómo fortalecemos el autocontrol? Concentración, hábitos saludables, economizar recursos propios, creer en la propia fuerza de voluntad
• Qué es demasiado autocontrol? Marcadores somáticos positivos y negativos

Conciencia y gestión de los otros

• Actuar como modelo de conducta
• Aprender a ser carismático: relajación, autoestima, expresión de sentimientos, lenguaje corporal, reflexión, lenguaje verbal, contacto visual, dar la mano de modo firme , demostrar interés
• Fijar expectativas: negociar objetivos desafiantes, específicos y compromisos
• Estar disponible y ofrecer apoyo
• Ceder poder y dar autonomía responsable (empowerment)
• Ofrecer retroalimentación (feedback) frecuente y positiva
• Ayudar a los colaboradores a mantener su equilibrio emocional
• Generar automotivación en colaboradores. Propósito organizacional, de equipo e individual
• Confrontar positivamente
• Ser un facilitador o entrenador: facilitar el aprendizaje y el éxito organizacional, de equipo e individual
• Dar los recursos necesarios a sus colaboradores
• Convencer de la importancia de los cambios permanentes. Promover participación en los mismos
• Implicar a todos los miembros
• Manejar los conflictos
• Influir permanentemente: un efecto de la comunicación con IE

Agenda:

Lunes 14- MAÑANA 9.30 - 14.30

• Presentación personal y del curso. Expectativas. 
• Inteligencia emocional (IE). Conceptos
• Vídeo sobre I.E. 
• Definición. 
• IE y CI. 
• Bases neurológicas de la IE. 
• Las competencias emocionales y sociales. 
• Habilidades umbral y habilidades distintivas. 
• Ejercicio. 
• Una teoría del rendimiento basada en IE. 
• Las competencias llegan en grupo. 
• Liderazgo con IE, clima laboral y rendimiento organizativo.
• Inteligencia emocional grupal. 
• Fuente de la IE en las organizaciones. 
• Ejercicio.

TARDE 15.30 - 19.00

• Autoconciencia y autogestión.
• ¿Qué pienso? ¿Qué percibo? ¿Qué siento? ¿Qué hago? ¿Qué consigo en cada caso?
• ¿Cuál es mi propósito en cada caso?. 
• Ejercicios.
• Autociencia, autoregulación, autocontrol, automotivación. Vídeo.
• Impulsos y estímulo de recompensa. Diferir la respuesta y la satisfacción. Vídeo. 
• Ejercicio. 
• Actuar de un modo estratégico controlando los impulsos. 
• Ejercicio.
• ¿Cómo fortalecemos el autocontrol? Concentración, hábitos saludables, economizar recursos propios, creer en la propia fuerza de voluntad. 
• ¿Qué es demasiado autocontrol? Marcadores somáticos positivos y negativos. 
• Ejercicio. 
   

Martes 15- MAÑANA 9.00 - 14.30

Conciencia y gestión de los otros

• Actuar como modelo de conducta. Vídeo y ejercicio. 
• Aprender a ser carismático: relajación, autoestima, expresión de sentimientos, lenguaje corporal, reflexión,lenguaje verbal, contacto visual, dar la mano de modo firme , demostrar interés. Vídeo y ejercicio.
• Fijar expectativas: negociar objetivos desafiantes, específicos y compromisos. Ejercicio. 
• Estar disponible y ofrecer apoyo. 
• Ceder poder y dar autonomía responsable (empowerment). Vídeo. 
• Ofrecer retroalimentación (feedback) frecuente y positiva. Vídeo y Ejercicio. 
• Ayudar a los colaboradores a mantener su equilibrio emocional. 

TARDE 15.30 - 18.30

• Generar automotivación en colaboradores. Propósito organizacional, de equipo e individual. 
• Confrontar positivamente. Ejercicio. 
• Ser un facilitador o entrenador: facilitar el aprendizaje y el éxito organizacional, de equipo e individual. 
• Dar los recursos necesarios a sus colaboradores. Ejercicio.
• Convencer de la importancia de los cambios permanentes. Promover participación en los mismos.
• Implicar a todos los miembros.
• Manejar los conflictos. Ejercicio.
• Influir permanentemente: un efecto de la comunicación con IE.
• Clausura

Gustavo López Behar. Formador experto en Neurociencias aplicadas al rendimiento, Inteligencia emocional y Habilidades directivas

Docentes: